Понимание соотношений «педагог—ребёнок»

Что означает соотношение «педагог—ребёнок»

Соотношение записывается так: 1:4 или 1:10. Первое число — это количество взрослых. Второе число — количество детей. То есть соотношение 1:4 означает, что один взрослый приходится на каждых четырёх детей.

Это отличается от размера группы. Размер группы — это общее число детей в комнате. В классе может соблюдаться требование штата по соотношению, но всё равно может казаться слишком шумно и суетно, если группа большая. Поэтому во время просмотра программы важно спросить и про соотношение, и про размер группы.

Соотношения важны, потому что маленьким детям нужна интенсивная непосредственная забота. Им нужна помощь с приёмом пищи, с соблюдением туалетных процедур, с эмоциями, с учебными занятиями и с тем, чтобы оставаться в безопасности. Младенцам и малышам обычно требуется гораздо более низкое соотношение, чем детям старшего дошкольного возраста.

• Соотношение = сколько детей приходится на каждого взрослого
• Размер группы = сколько всего детей в комнате
• Оба показателя влияют на то, насколько в классе спокойно, безопасно и насколько ребёнку уделяется поддержка

Почему более низкие соотношения обычно лучше

Когда на одного взрослого приходится меньше детей, у педагогов обычно больше времени на каждого ребёнка. Это может означать более быструю помощь при туалетных процедурах, больше разговоров и чтения, а также больше поддержки, когда ребёнок расстроен или ему нужна дополнительная мотивация.

Более низкие соотношения также помогают сделать день более спокойным. У педагогов может быть больше времени, чтобы замечать проблемы на ранних этапах, направлять поведение и организовывать занятия в малых группах. Для детей, которые учат английский, которые застенчивы в группах или впервые идут в школу, дополнительное внимание взрослого может существенно повлиять.

Но соотношение — не единственное, что имеет значение. У программы может быть хорошее соотношение, но при этом она может не подойти вашей семье. Обратите внимание на то, как взрослые разговаривают с детьми, ощущается ли комната организованной и приветствуются ли семьи. Наши руководства по как выбрать дошкольное учреждение и вопросы, которые стоит задать во время просмотра могут помочь.

Типичные соотношения по возрасту

Соотношения устанавливаются каждым штатом, поэтому точное правило зависит от того, где вы живёте. Нет единого общенационального числа для всех программ. Кроме того, некоторые программы выбирают более низкие соотношения, чем минимальное требование штата.

Тем не менее многие семьи видят такую закономерность: чем младше ребёнок, тем ниже соотношение. Ниже — распространённые примеры того, что вы можете увидеть, но всегда нужно уточнять в программе и самостоятельно проверять лицензию штата.

1. Младенцы: часто около 1:3 или 1:4
2. Малыши (1–2 года): часто около 1:4 до 1:6
3. Двухлетние: часто около 1:6 до 1:8
4. Возраст 3–4 года (дошкольники): часто около 1:8 до 1:12
5. Возраст 4–5 лет (Pre-K): часто около 1:10 до 1:12, иногда выше в зависимости от штата

Если вы сравниваете возрастные группы, эти руководства могут помочь: уход за младенцами, уход за малышами, программы для двухлетних, дошкольное учреждение для возраста 3–4 и Pre-K для возраста 4–5.

• Правила штата устанавливают минимум
• Некоторые программы предлагают более низкие соотношения, чем установленный минимум
• Уточните, меняется ли соотношение при ранней передаче/прибытии, при позднем забирании, во время сна или в наружное время

Что спросить во время просмотра

Программа может рассказать вам официальное соотношение, но разумно спросить, как это работает в реальной жизни. Например, в классе соотношение может соответствовать требованию на бумаге, но один педагог может менять подгузники, пока другой ведёт большую группу. Это будет совсем не похоже на то, что одно число говорит само по себе.

Постарайтесь прийти в тот момент, когда дети действительно находятся в помещении. Походите несколько минут по комнате и понаблюдайте. Дети долго ждут помощи? Взрослые выглядят спешащими? Педагоги тепло разговаривают с детьми или в основном занимаются управлением поведением?

Хорошие вопросы включают:
- Какое соотношение «педагог—ребёнок» в этом классе?
- Какой максимальный размер группы?
- Сколько взрослых здесь бывает во время обеда, сна, игр на улице и в туалетные моменты?
- Учитываются ли помощники-педагоги в соотношении?
- Объединяют ли вы группы по возрасту рано утром или ближе к концу дня?
- Как долго обычно остаются педагоги на месте?

Вы можете принести наш чек-лист для просмотра дошкольного учреждения или прочитать больше вопросов, которые стоит задать во время просмотра.

Как соотношения связаны с качеством, стоимостью и форматом класса

Более низкие соотношения часто стоят дороже, потому что программам нужно больше персонала. Это одна из причин, почему уход за младенцами обычно обходится дороже. Если бюджет — серьёзная проблема, прочитайте как оплачивать дошкольное учреждение и стоимость, чтобы получить больше поддержки и примеры.

Соотношения могут выглядеть по-разному в зависимости от типа программы. Дошкольное учреждение на основе игры, класс в стиле Монтессори, двуязычная программа и дневной уход на полный день могут организовывать работу персонала по-разному. Самое важное — взрослые выглядят вовлечёнными, за детьми ведётся наблюдение и класс для этой возрастной группы работает слаженно. Вы можете сравнивать варианты в программах, включая уход за детьми и дневной присмотр, дошкольное учреждение на основе игры, дошкольное учреждение Монтессори, дошкольное учреждение с двуязычным обучением и Head Start и общедоступный pre-K.

Помните: соотношение — один полезный признак, но не вся картина. И обучение педагогов, и текучесть кадров, и языковая поддержка, и ежедневный распорядок, и то, как обращаются с детьми, — всё это тоже имеет значение.

Как проверить реальное правило в вашем штате

Не полагайтесь только на листовку или быстрый ответ на стойке регистрации. Правила лицензирования штата — официальный источник минимальных соотношений и размеров групп. Прежде чем выбрать программу, попросите номер лицензии и проверьте его самостоятельно.

Также можно спросить, были ли у программы какие-либо недавние проблемы с лицензированием, и заполнен ли сейчас тот класс, который вам нужен. Хорошее соотношение не гарантирует место, а лицензированная программа всё равно может оказаться не тем вариантом для вашего ребёнка или вашей семьи.

Для пошаговой помощи прочитайте как проверить лицензию дошкольного учреждения. Если вам нужна помощь в поиске программ, которые соответствуют вашим требованиям, вы можете подобрать варианты бесплатно и узнать как это работает. Cubby Road — это бесплатный сервис-путеводитель для семей. Мы помогаем вам найти варианты, которые стоит рассмотреть, но родители всегда должны посетить место лично и самостоятельно проверить лицензию штата.

• Попросите номер лицензии штата
• Сами проверьте официальный реестр штата
• Посетите лично, прежде чем решать